GTO

我不禁要為一個充滿朝氣的未來人類靈魂工程師喝彩。我的朋友的志願是當老師，而在他填上申請大學表格時，所有的志願欄皆填上教育系。

他教書時總是不按理出牌，總認為學生的人格塑造比學業優良來得重要。為了當老師，他看了一堆的激勵書、教學的戲…然後還學以致用把所看的、所學的發揮在教學上。

有一次他進了六年級較差的一班，由於是代課，所以沒有打算教書。他帶了錄音機，一進課室就派歌詞，讓學生聽著“有用的人”，並跟著唱兩遍。

他在短短的30分鐘內說了一堆道理，也不知道有多少個同學聽得進耳。於是臨走出課室前，他和同學說，我知道在這短短的30分鐘，我可能無法改造你們的思想，但是我希望以後當你們出來社會工作，當你在干壞事的那剎，你想起老師這番話，然後你懂得回頭是岸。

“以後不管你們是做什麼行業，只要是正當的行業，老師都會尊重你們。即使是一個倒垃圾者，他也是很有用，如果沒有他們，我們家的垃圾不是發臭了嗎？然而如果你們干非法勾當，你們可以大魚大肉，但是這筆錢你們花得心安理得嗎？”

當他很瀟灑的走出課室前，班上其中一名“大哥”突然喊“愛得鼓勵”，我的朋友也被突如其來的掌聲嚇著非常感動。

當越來越多的大學生因在職場上失意，而投入教育界服務，只為的是安定的優差，我為我擁有一個這麼棒的朋友而感到驕傲。


有用的人
誰不希望自己是聰明的人
誰不希望什么都能得100分
誰會希望自己又呆又傻又愚蠢
誰會愿意聽到“你真的好笨”

有些事情就是這樣的殘忍
有些道路沒有直通那扇門
有些游戲結果不一定要獲勝
有些收獲不在終點只在過程

我們不會心灰意冷 我們會給自己掌聲
我不是你想象的笨 我也有我自己的門
其實你不是不能 只是你肯不肯
給自己多一個機會 因為我們都是有用的人