握不到你的手！

在出席一項校園活動時，親眼見到一位政治警官伸手與一名學生握手，學生看到警官伸出的手卻感到莫名奇妙，於是看看自己的手與警官的手有何不同，看了很久後，該名學生還是一臉茫然的望著警官。

這時，學生旁邊的同學提醒說：“原始人，握手，做朋友，懂嗎？”

他即時恍然大悟，靦腆伸出右手，尷尬的與警官握手。

此情此景令我想起去年拿督蔡細歷出席拉曼學院分院畢業典禮的一幕，當他頒發獎狀予所有大專生後，突然有感而發的感嘆，今日的大專生竟然不懂得在他人手中接過獎狀時說謝謝。

這是非常諷刺的現象，每當成績放榜時，各大報章都在標榜成績再次取得突破，及格率每年節節上昇。學生、家長、教師、社會、甚至教育部都喜見創最多全科A的學生誕生，似乎考獲越多的A，國家也因而越來越進步。

為了制造更多考試全科A的學生，我們的莘莘學子皆被鍛練成考試機器。他們除了上課應付校內的功課，還得上校內校外的各種補習班。

更甚的是，有些老師將一些課程如道德教育、音樂、體育、生活技能等這些沒有被列入考試范圍的科目省略，變相讓學生上語文科、數理科，加強學生應付考試的能力。

每天翻閱報章時，我們都在感嘆社會生病了、道德淪落淪亡了，尤其是近日小靖雯、小何平的事件，大家都在議論紛紛，為何親近的友人竟然如此凶狠。

撫心自問的是，在種種社會問題層出不窮的發生時，我們可曾檢討是不是我們的教育出現了問題？老師們疲於奔命的指導孩子掌握語文和數理，家長忙於炫耀孩子的成績，卻不吝指導子女待人處世的基本禮節，把傳統道德觀念都棄如蔽履。

因此，一個出自名校的學生，一個從學院畢業的大專生，他們也許在學術方面有傲人的佳績，在家長教師眼中，他們也是個聰明的學生，然而遺憾的是他們連最基本的禮儀也不會。

我們的教育制度瘋狂的追求多“A”效應，卻忽略了學生的人格塑造，尤其是小學時期，若沒有好好灌輸學生良好的價值觀與道德觀念，等到性格蔚然成形才急著糾正，早已錯失良機，亡羊補牢往往收效甚微，以致社會百病叢生。